Licenciatura Intercultural
On 07/16/07 05:58 .
Updated at 01/24/12 10:24 .
A terceira etapa do Curso de Licenciatura - Formação de Professores Indígenas da Região Araguaia-Tocantins - terá início no dia 16/07, às 9:00, na Faculdade de Letras, da Universidade Federal de Goiás, com a
palestra "Educação intercultural: desafios e possibilidades", proferida pelo Prof. Dr. Antonio Carrilo Avelar e pelo Prof. João Paulino da Silva, da Universidad Nacional Autónoma do México. A referida palestra faz parte > dos objetivos do curso que é a promoção de intercâmbio científico e troca de experiências pedagógicas, propondo, assim, mais um espaço para o
diálogo entre saberes e fazeres pedagógicos transdisciplinares. A diversidade dessa experiência e a riqueza dos diferentes campos de especialização em contato encontram no debate com outros países da América Latina um fórum privilegiado para nutrir os projetos das licenciaturas de formação de docentes indígenas, alargando o conhecimento tanto no que se refere à relação entre as diferentes culturas quanto à interação entre as várias áreas do saber. O entendimento da intercultura pode constituir-se numa forma de dissolução de relações colonialistas, possibilitando a dissolução de subalternizaçõ es e exclusões. Para tornar possível esse pensar, sentir, agir plural, que incorpora e articula, ao invés de excluir, é necessário criar espaço de troca de saberes, vivências e de respeito ao outro.
palestra "Educação intercultural: desafios e possibilidades", proferida pelo Prof. Dr. Antonio Carrilo Avelar e pelo Prof. João Paulino da Silva, da Universidad Nacional Autónoma do México. A referida palestra faz parte > dos objetivos do curso que é a promoção de intercâmbio científico e troca de experiências pedagógicas, propondo, assim, mais um espaço para o
diálogo entre saberes e fazeres pedagógicos transdisciplinares. A diversidade dessa experiência e a riqueza dos diferentes campos de especialização em contato encontram no debate com outros países da América Latina um fórum privilegiado para nutrir os projetos das licenciaturas de formação de docentes indígenas, alargando o conhecimento tanto no que se refere à relação entre as diferentes culturas quanto à interação entre as várias áreas do saber. O entendimento da intercultura pode constituir-se numa forma de dissolução de relações colonialistas, possibilitando a dissolução de subalternizaçõ es e exclusões. Para tornar possível esse pensar, sentir, agir plural, que incorpora e articula, ao invés de excluir, é necessário criar espaço de troca de saberes, vivências e de respeito ao outro.
Source: CAI